El blog para aprender inglés: Diferencias entre "speak" y "talk"

El blogger es bastante explicito ya que siempre los estudiantes de Inglés nos hacemos estas preguntas: “SPEAK” y “TALK”, ¿Cuál es la diferencia entre estas palabras? Personalmente he aprendido a diferenciarlas con la práctica. Aquí les dejo mi aporte:
SPEAK: Se refiere a decir algo para proporcionar información, una opinión o un sentimiento; indica comunicarse a través del habla.
TALK: Al igual que speak, “TALK” también se utiliza para expresar ideas. Sin embargo, usualmente se refiere a la conversación entre dos personas o con uno mismo.
Examples:
1. would like to speak to you.
Directo y formal. Según el tono empleado, podría intimidar un poco.
2 . would like to talk to you.
Directo y menos formal. Hace falta forzar el tono bastante para que intimide.
3 . would like to speak with you.
Da la idea de consultar formalmente con la otra persona.
4 . would like to talk with you.
Da la idea de conversar informalmente.

El blog para aprender inglés: Diferencias entre "speak" y "talk"

El blogger es bastante explicito ya que siempre los estudiantes de Inglés nos hacemos estas preguntas: “SPEAK” y “TALK”, ¿Cuál es la diferencia entre estas palabras? Personalmente he aprendido a diferenciarlas con la práctica. Aquí les dejo mi aporte:
SPEAK: Se refiere a decir algo para proporcionar información, una opinión o un sentimiento; indica comunicarse a través del habla.
TALK: Al igual que speak, “TALK” también se utiliza para expresar ideas. Sin embargo, usualmente se refiere a la conversación entre dos personas o con uno mismo.
Examples:
1. would like to speak to you.
Directo y formal. Según el tono empleado, podría intimidar un poco.
2 . would like to talk to you.
Directo y menos formal. Hace falta forzar el tono bastante para que intimide.
3 . would like to speak with you.
Da la idea de consultar formalmente con la otra persona.
4 . would like to talk with you.
Da la idea de conversar informalmente.
.

LAS CVA Y EL APRENDIZAJE COLABORATIVO

LAS CVA Y EL APRENDIZAJE COLABORATIVO

El aprendizaje colaborativo promueve un modelo basado en la realización de diferentes tareas, para lo cual se requiere la participación y colaboración de todos los componentes de un determinado grupo de trabajo. Esto facilita que el integrante de una CVA no se sienta como una persona asilada, sino en un proceso de interacción con los demás donde es posible desarrollar la construcción colectiva del conocimiento.

 

Driscoll y Vergara (1997), plantean que para que exista aprendizaje colaborativo hay que cooperar para alcanzar una determinada meta que no podría lograrse de forma individual. Por esto el aprendizaje colaborativo se caracteriza por cinco elementos básicos:

1.     Responsabilidad individual: todos los miembros del grupo son responsables de su desempeño individual dentro del grupo.

2.     Interdependencia positiva: los miembros deben depender los unos de los otros para lograr una meta común.

3.     Habilidades de colaboración: las habilidades necesarias para que el grupo funcione de forma efectiva, como el trabajo en equipo, la solución de conflictos, el liderazgo, etc.

4. Interacción promotora: los miembros del grupo interactúan para desarrollar relaciones interpersonales y establecer estrategias efectivas de aprendizaje

5. Proceso de grupo: el grupo reflexiona en forma periódica y evalúa su funcionamiento, efectuando los cambios necesarios para incrementar su efectividad.

Vemos que el proceso de aprendizaje está ligado a la experiencia de formar parte de una comunidad, por tanto, en la medida que los escenarios educativos propicien la creación de comunidades de aprendizaje a partir del uso de herramientas que contribuyen al intercambio de información; el acceso a recursos compartidos; la posibilidad de participar en la redacción de un trabajo entre diversos miembros de la comunidad, se contribuirá a la contextualización del aprendizaje y a dotarle de significado, facilitando el trabajo colaborativo que se genera dentro de un espacio virtual.